CÔNG TÁC ÔN LUYỆN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM LỚP MGG 4, 5 TUỔI DƯ O
Chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ là một nhiệm vụ quan trọng trong trường mầm non. Mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầm non là giúp trẻ em phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một.
CÙNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN TẠI LỚP MẪU GIÁO GHÉP 4, 5 TUỔI – BẢN DƯ O
Trò chơi dân gian không chỉ đơn thuần là trò chơi cho trẻ mà nó còn chứa đựng văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo. Trò chơi dân gian không những nâng cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển khả tư duy, sáng tạo, khéo léo mà còn giúp trẻ hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước….
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chỉ đạo tới toàn thể giáo viên đưa trò chơi dân gian vào trong các hoạt động học tập, vui chơi, lễ hội của trẻ tại trường, lớp. Nhận biết được tầm quan trọng của trò chơi dân gian đối với trẻ mầm non nên lớp MGG 4, 5 tuổi đểm bản Dư O thường xuyên tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian trong các hoạt động hàng ngày của trẻ.
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC TẠI TRƯỜNG MẦM NON NONG U
Nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường, năng lực chuyên môn cũng như sự giao lưu, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau của giáo viên. Ban giám hiệu trường Mầm non Nong U đã lên kế hoạch tổ chức những tiết chuyên đề giúp cho giáo viên cùng nhau học tập từ thực tế. Trên cơ sở đó, giáo viên được học tập lẫn nhau, rút kinh nghiệm và điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học và áp dụng vào các hoạt động hàng ngày có hiệu quả.
Văn hoá đọc, với tư cách văn hoá hành vi của mỗi cá nhân con người, biểu hiện ở khả năng lựa chọn sách, kỹ năng đọc và lĩnh hội sách cũng như cách thức ứng xử với sách báo, là sự thể hiện rõ ràng nhất đặc điểm tâm lý và nhân cách của mỗi cá nhân, được hình thành từ lứa tuổi ấu thơ và phát triển trong suốt cuộc đời con người.
Có thể nói rằng đồ chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu được đối với cuộc sống của trẻ mầm non. Đồ chơi tự tạo được làm từ nguyên vật liệu tự nhiên, dễ kiếm, đa dạng và cũng dễ làm, sản phẩm lại gần gũi với hoạt động của trẻ. Sự đa dạng của nguyên vật liệu thiên nhiên đã thu hút được sự chú ý của trẻ mang lại cho trẻ niềm say mê hứng thú.
Xác định được tầm quan trọng của đồ dùng, đồ chơi trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, các cô giáo ở lớp mẫu giáo nhỡ tà té luôn có ý thức phải chịu khó tìm tòi, sáng tạo và học hỏi để cập nhật các mẫu mã mới, kiểu dáng mới như: Cập nhật thông qua mạng, cùng các ý tưởng các trò chơi để làm đồ dùng, đồ chơi sẵn có và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi .
Toán học rất quan trọng và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. Toán học rèn luyện cho chúng ta tư duy logic và nó được áp dụng rất nhiều trong cuộc sống thường ngày. Toán học rất có lợi cho sự phát triển tư duy của bé nhất là lứa tuổi mầm non. Hoạt động làm quen với toán là một hoạt động không thể thiếu trong nội dung giáo dục trẻ.
Đồ dùng đồ chơi là một nhu cầu tự nhiên không thể thiếu với cuộc sống của trẻ, đặc biệt là trong các hoạt động của trẻ lứa tuổi mầm non. Ỏ xã vùng cao khó khăn như Nong U, các đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho các hoạt động của trẻ ở trường mầm còn chưa đươc đa dạng, phong phú. Để thoả mãn được nhu cầu học tập và vui chơi của trẻ với đồ chơi, đòi hỏi người giáo viên mầm non phải luôn sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi mới lạ, hấp dẫn trẻ.
Đá sỏi rất gần gũi với chúng ta, chính vì vậy các cô giáo của trường mầm non Nong U đã tận dụng điều đó để làm đồ chơi, tạo môi trường vui chơi lành mạnh và an toàn cho trẻ.
Các kỹ năng giao tiếp và ngôn ngữ được hình thành dựa trên lời nói, chữ viết và cả ngôn ngữ cơ thể. Trong những lần kể chuyện bé nghe trước khi đi ngủ cha mẹ, của cô giáo, bé hiểu được phần nào cách giao tiếp và trò chuyện với những người xung quanh thông qua hoạt động thảo luận về bài học sau mỗi mẩu truyện; cũng qua kể chuyện mà nhân cách của trẻ được hình thành và phát triển; trẻ biết yêu quý cái hay, cái đẹp; biết trân trọng đức tính tốt giúp trẻ ngoan ngoãn hơn; hồn nhiên, trong sáng và thân thiện hơn với mọi người.
Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non mang nhiều ý nghĩa vì trẻ đang ở những năm đầu đời của sự phát triển, những năm tháng định hình tính cách cũng như suy nghĩ sau này của trẻ. Nên việc tiếp cận nhiều với các môn thể dục thể thao giúp trẻ rèn luyện được nhiều đức tính tốt đẹp, đặc biệt là thói quen rèn luyện thể thao. Bởi có sức khoẻ tốt thì trẻ mới có thể học tập tốt được. Giáo dục thể chất giúp trẻ phát triển về thể lực và giúp cho hệ thần kinh của trẻ mẫu giáo lớn dần dần phát triển toàn diện, đồng thời hình thành và phát triển về: Đức - Trí - Thể - Mỹ cho trẻ. Nó góp phần giúp trẻ trở thành con người toàn diện, chuẩn bị tâm thế hành trang cho trẻ bước vào lớp 1.
Trẻ thơ có một tâm hồn rất nhạy cảm với cái đẹp, thơ ca có vai trò quan trọng góp phần hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Thơ là một phần của cuộc sống gợi lên cho trẻ những cảm xúc lành mạnh, thơ giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh về con người, về cuộc sống xã hội xung quanh trẻ. Vì vậy thơ góp phần giáo dục thẩm mỹ và phát triển ngôn ngữ. Tuy nhiên bằng lòng yêu nghề mến trẻ cô giáo lớp MGG 4-5T Dư O đã đưa trẻ vào nề nếp, trẻ biết ngồi lắng nghe cô giáo đọc thơ thông qua các hình ảnh được minh họa bằng tranh ảnh màu sắc.
Việc vận dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực, thiết kế tiến trình dạy học các bài học hoặc chủ đề dạy học đảm bảo các yêu cầu về phương pháp dạy học, cách xây dựng, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá chuỗi các hoạt động học theo sự định hướng phát triển năng lực người học là rất cần thiết đối với giáo viên trong giai đoạn hiện nay.
Sau một thời gian dài nghỉ dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng Covit 19 các cháu đã được quay trở lại trường học, xong bên cạnh đó để đảm bảo an toàn vệ sinh, phòng chống dịch bệnh nhà trường đã thực hiện nghiêm túc việc phòng tránh dịch bệnh cho các cháu khi đến trường bằng cách kiểm tra độ thân nhiệt, sát khuẩn và đeo khẩu trang đồng thời giữ khoảng cách giữa các trẻ khi đến trường, lớp.