CÔ CHO TRẺ XEM CÁC TRANH ẢNH VỀ TRUYỆN, TRÒ CHƠI

      Mỗi ngày đến trường là một ngày vui của trẻ  khi trẻ  được trải nghiệm các hoạt động trong một ngày của trẻ. Ngay từ đầu cô hướng trẻ vào sách truyện cũng như  các trò chơi cho cho trẻ và từ đó trẻ sẽ hứng thú vào hoạt động học
Đúng như vậy, trẻ ở tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ngây, hồn nhiên. Mọi hoạt động học tập và vui chơi trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non đều đem lại cho trẻ những điều kì lạ.
Thông qua các câu chuyện, các nhân vật, sự vật hiện tượng gần gũi xung quanh trẻ giúp cho trẻ dễ dàng tiếp cận và nhận biết thế giới vạn vật xung quanh phát triển óc tư duy sáng tạo,tính tò mò và thích khám phá từ đó nảy sinh cho trẻ
những nhận thức về tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ, yêu quý ông bà, cha,
mẹ, thầy cô. Yêu quý các loài vật, yêu thiên nhiên cỏ cây, hoa lá.
  Tạo không gian học tập đa màu sắc thông qua đồ dùng đồ chơi.Cô tạo ra những đồ dùng đồ chơi đẹp mắt, chọn những mô hình, sơ đồ trong việc gây sự chú ý của trẻ giúp tiếp thu tốt kiến thức mà cô giáo đã cung cấp cho trẻ và còn kích thích cho trẻ tham gia học tập tích cực hơn.   Đồ dùng đồ chơi phù hợp với nội dung câu chuyện để giới thiệu cho trẻ, giúp trẻ có những cảm xúc và ấn tượng tốt về đồ vật, sự vật đó. Ngay từ ban đầu tôi đã vận dụng những đồ dùng phế thải, đảm bảo vệ sinh, thẩm mĩ làm đồ dùng đồ chơi cho các tiết dạy.    Để gây được sự chú ý tập trung của trẻ tôi luôn tổ chức đan xen những trò chơi vận động để nhằm thay đổi trạng thái giữa động và tĩnh cho trẻ từ nội dung câu chuyện tôi chuyển sang trò chơi 1 cách nhẹ nhàng để trẻ thông qua: “Học mà chơi , chơi mà học để cho trẻ luôn hứng thú vào các câu truyện cũng như trò chơi. Thông qua các nhân vật trò cho chơi sẽ làm cho trẻ liên tưởng đến các nhân vật trong truyện Mỗi ngày được đến lớp của trẻ luôn là một ngày vui của trẻ, trẻ luôn được hòa mình vào các trò chơi,câu truyện.