Tạo môi trường hoạt động trải nghiệm ngoài trời

Tạo môi trường hoạt động trải nghiệm ngoài trời
Với lợi thế khuôn viên trường rộng rãi có nhiều không gian chơi, khang trang, lại có rất nhiều khu trải nghiệm như: Gian hàng nghệ thuật, ẩm thực bốn mùa, bé khéo tay, các nhà chòi, sân chơi giao thông và nhiều không gian chơi khác nhau nên việc tiến hành cho trẻ được trải nghiệm vô cùng sinh động. Bản thân tôi đã cùng đồng nghiệp đã tận dụng hết mọi khoảng không gian để xây dựng một cách khoa học cụ thể.
* Khu trải nghiệm Gian hàng ẩm thực: Chúng tôi đã sử dụng nguyên liệu tự nhiên như các loại rau các loại củ quả hoặc một số loại bột nặn đến đó trẻ được tham gia nhặt rau, học nạo gọt củ quả hay được nặn các loại bánh từ những buổi trải nghiệm như vậy trẻ sẽ có được nhiều kỹ năng để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
- Để xây dựng môi trường trải nghiệm như vậy tôi đã vận động cha mẹ vào thứ 2 mỗi tuần ủng hộ các mặt hàng, những sản phẩm của làng quê, những con cua con ốc, mớ rau, hoa quả vườn nhà …..hay những túi gạo túi muối cùng góp phần tạo nên sự phong phú, giản dị, mộc mạc nhưng mang đậm truyền thống dân tộc quê hương.
Với hoạt động trải nghiệm ngoài trời
Khoảng không gian rộng ngoài trời thích hợp với việc tất cả trẻ được tham gia hoạt động. Từ những yếu tố xung quanh cũng như tùy vào môi trường hoạt động mà tôi sẽ cho trẻ chơi bằng những trò chơi thí nghiệm khác nhau để lồng ghép vào trong hoạt động.
Trải nghiệm chơi hoạt động tại các góc
Khi trao đổi về chủ đề chơi tôi cho trẻ đưa ra ý tưởng trải nghiệm tôi cho trẻ lựa chọn công việc sẽ tham gia vào các nhóm khác nhau, trong nhóm tư phân công công việc cụ thể cho các thành viên. Trong qua trình trải nghiệm tôi hướng dẫn chú ý rèn kỹ năng mới cho trẻ khuyến khích trẻ quan tâm giúp đỡ chia sẻ với nhau trong công việc tạo các tình huống tương tác với nhau. 
Khơi gợi cho trẻ vận dụng về các kinh nghiệm thông qua trải nghiệm vào các hoạt động thực tế khác nhau trong ngày. Kết thúc hoạt động tôi cho trẻ tự đánh giá kết quả hoạt động cuối cùng.
Sau các hoạt động học tôi thường gợi hỏi trẻ: Con học được gì qua hoạt động này? Hoặc những điều con biết qua hoạt động này là gì? Trẻ được tự do nói về các kinh nghiệm mà trẻ đã lĩnh hội được rồi dùng tranh ảnh vật thật giúp trẻ khắc sâu kinh nghiệm của bản thân.
Tóm lại: Để tổ chức tốt các hoạt động chúng ta đừng ép trẻ học bằng sự bắt buộc hay hà khắc, mà nên tích hợp nhiều lĩnh vực trong bài dạy cũng nên đổi nhiều hình thức tổ chức tránh ngồi một chỗ lâu gây sự nhàm chán của trẻ